Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида № 25 «Черёмушка» города Димитровграда Ульяновской области

Здание типовое в 2 этажа.
Дата ввода в эксплуатацию: 9 апреля 1968 год.
Проектная мощность: 12 групп.

Функционирует 11 групп:
2 группы для детей раннего дошкольного возраста,
9 групп – для детей дошкольного возраста.
Реальная наполняемость – 214 человек (на март 2012), при плановой наполняемости 210 человек.
Юридический адрес: 433512, Россия, Ульяновская область,
г. Димитровград, пр. Ленина 26Б, телефон 3-01-65
Фактический адрес: 433512, Россия, Ульяновская область,
г. Димитровград, пр. Ленина 26Б, телефон 3-01-65
Режим работы: с 7.00 до 17.30
Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы:

Тип программы: базовая. Направление: все линии развития ребёнка. Возр. группы: все группы «Программа воспитания и обучения в детском саду» Под. ред. М.А.Васильевой Москва, 2005
Тип программы: парциальная. Направление: все линии развития ребёнка. Возр. группы: все группы «От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Москва, 2010
Тип программы: парциальная. Направление: физическое развитие ребёнка. Возр. группы:со 2 младшей группы «Из детство – в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формиро-ванию здоровья и развитию детей 4-7 лет» Под ред. Т.Н. Дороновой 2002
Тип программы:парциальная Направление:познавательно-речевое развитие детей Возр. группы:со 2 младшей группы«Юный эколог» программа С.Н.Николаевой
Тип программы:парциальная Направление:познавательно-речевое развитие детей. Возр. группы: старшие, подготовит. группы. Н.Н. Авдеева «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
Тип программы:парциальная Направление:познавательно-речевое развитие детей Возр. группы: старшие, подготовит. группы. О.С.Ушакова «Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Тип программы:парциальная Направление:социально-личностное развитие детей Возр. группы: со 2 младшей группы. О.Л.Князева, Р.Б.Стёркина «Я, ты, мы»
Тип программы:программа коррекционной направленности Направление:для работы с детьми, имеющими нарушения в развитии речи, учитель-логопед Возр. группы: старшие, подготовит. группы. «Программа обучения детей с фонетическим недоразвитием речи» Т.Б.Филичева, Г.А.Каше, Москва 1978г.;


Структура содержания дошкольного образования состоит из следующих образовательных областей:

Физическая культура
Здоровье
Чтение детям художественной литературы
Коммуникация
Познание
Музыка
Художественное творчество
Социализация
Труд
Безопасность


Проектирование, планирование и организация текущей образовательной деятельности по всем образовательным областям отражается в перспективном планировании. Формы образовательной деятельности включены в перспективный план по каждой образовательной области знаний по возрастным группам.
Учитывая, что каждая образовательная область имеет свою специфику, воспитатель самостоятельно выбирает формы образовательной деятельности детей. При этом общий объем обязательной части Программы рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
-образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, продуктивной, чтения);
-образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
-самостоятельную деятельность детей;
-взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется с учетом реализуемой образовательной модели, контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей. Организация деятельности взрослых и детей осуществляется в двух основных моделях организации воспитательно-образовательного процесса: совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Решение образовательных задач в рамках первой модели (совместной деятельности взрослого и детей) осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми: утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.). Объём образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным. Дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях, но не превышает норм, установленных СанПиН и соответствует ФГТ. Объём самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой возрастной группе, также соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 ч в день для всех возрастных групп полного дня). Программа предусматривает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми и ведущим видом деятельности является игра, но при проектировании воспитательно-образовательного процесса учитываются все виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, продуктивная, двигательная.
Время, необходимое для реализации Образовательной программы составляет от 65 до 80% времени пребывания детей в группах с 10-ти часовым пребыванием.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность педагогического процесса

Территория Оснащение предметно-развивающей среды
Групповые комнаты Физкультурные уголки
Книжные уголки
Уголки природы
Уголки музыкальной деятельности
Уголки театральной деятельности
Уголки для самостоятельной продуктивной деятельности
Уголки развивающих игр
Уголки гражданско-патриотического воспитания
Необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей
Учебное пространство
Спортивный зал Оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем
Музыкальный зал Создание условий для музыкальной деятельности
( необходимый инвентарь)
Фонотека
Кабинет психолога Создание необходимых условий для реализации психологической помощи детям и родителям
Кабинет зам.зав. по УВР Библиотека педагогической, справочной и детской литературы
Копилка педагогических опытов коллектива
Необходимый наглядный материал для занятий с детьми
Коридоры Информационный материал ДОУ
выставка детских работ, познавательная стена, уголок «Мой Димировград»
Территория МДОУ- детского сада № 25 «Черёмушка» Обеспечение безопасных условий:
- для спортивных, подвижных игр на участке;
- природоведческой деятельности;
- занятий, досуга, праздников

Наличие кабинетов и вспомогательных помещений:
Пищеблок
Прачечная
Кабинет делопроизводителя
Медицинский блок
Кабинет заведующей
ТСО:
- телевизор-1шт.
- видеомагнитофон-1шт.
- магнитофон-3шт.
- музыкальный центр -2 шт.
- диапроектор-1шт.
- персональный компьютер – 3 шт.
- DVD-проигрыватель – 1 шт.

Организация рационального питания детей в ДОУ основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов и примерного цикличного меню.
В детском саду организовано трехразовое питание фирмой ООО «Малыш».
График выдачи пищи разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями СанПиНа и программы. Он ежегодно корректируется в зависимости от количества групп различных возрастов.